修二代的日常随笔 第 2241 章 第2241章

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☆、09048-不断学习修正

我：“我该向哪个部门申请？藏书阁？授课处？招生处？……讨债处？”

“不知道,你可以挨个问一下。不过应该不是讨债处。讨债处是在事情发生之后出面收尾，并不做防患于未然的事情……好像不做吧？”

“或者你也可以找任务处下这个委托。只要这事不到被立马驳回的严肃程度，任务处应该就会告诉你详细的解决流程以及你需要支付的费用。”

我：“有道理,外人想联系一个门派办事时,任务处确实是最方便也最流程完善的渠道，比找私人联系可行多了。我还是筑基金丹期时做任务太少，连对这种基本常识都仅限知道却没有建立起实践惯性。”

“现在开始建立也不迟。元婴期正是修正低修为阶段小缺漏的时候。”

我：“可云霞宗的元婴期已经收徒了。”

“没矛盾吧？你可以一边教徒弟，一边通过看徒弟的学习效果来调整自己的授徒模式、思维习惯，这也是一种不断修正。”

我：“可这类修正化神期也在做。比如我爹教我的时候便经常会做微调。你们昆仑是化神期才开始正式有收徒资格,所以教徒弟方面的修正也是从化神期才开始的吧？”

“不，我们主要也是从元婴期开始的。在帮师父和其他前辈教徒弟的时候不断总结学习调整，等到我们自己有资格收徒时,我们的授徒习惯基本已经养成，教起徒弟来便不会磕磕绊绊。”

我：“拿别人的徒弟当试验品,反正别人的徒弟自有其正经师父负责,你们这些帮忙的便可以放开手脚地玩。”

“多数时候我们教得还是比较负责的,因为找我们帮忙带徒弟的都是与我们关系比较近的前辈,个个都能拿捏我们。如果我们乱来，他们就能合理合规地收拾我们。”

我：“但总体来说还是没有教自己的徒弟时压力大。”

“这是自然。毕竟他们各自的亲师父还盯着呢，出点意外那些亲师父会及时阻拦、保护,算是我们的后盾。”

☆、09049-问卷

我到了昆仑任务处，提出借阅全套元婴级教材的申请。

昆仑任务处很快发给我一套问卷让我填写。里面包括了我的修为、职业、门派、门派内任职情况、对昆仑所有职业即对主世界修真界所有职业的了解情况、对主世界所有物种的了解情况、接触过多少精怪、对秘境的适应速度、是否在阴阳门内暂住过、与死亡的最近距离到了什么程度、有多少教导后辈的经验……

我一边填,一边对接待我的任务处员工说：“这个问卷里有很多题目太开放了吧？即使我努力写出我认为的真实答案，但判卷的人未必能精确理解到我想表达的程度。”

任务处员工：“像裴道友这样相关信息传遍全世界的风云人物,判卷者在判卷时会结合自己之前对你的了解作出综合评价。当然确实肯定还是会有偏差，不过基本可以把偏差率控制在……无不可逆伤害的区间内。”

我：“你本来想说控制在什么区间内？‘无不可逆伤害’这个形容应该是体贴我云霞宗弟子的身份说的。”

任务处员工：“本来想说控制在‘能够及时救援’的区间内。”

我：“由哪个部门来进行救援？判卷者又是哪个部门的？”

任务处员工：“不一定。我们收了你的答卷后，是转给授课处,之后授课处会判断是由他们授课处直接判卷，还是转给藏书阁，或者是转给经常协助藏书阁编写教材的化神大乘期，最后再根据判卷结果来决定谁适合救援。”

☆、09050-就那么几类

我：“这流程还挺详细的，是因为经常都有人来向你们借元婴级教材看吗？”

任务处员工：“其实也谈不上经常，毕竟这玩意只有元婴化神大乘期才会需要看，偶尔再加上金丹巅峰期。这三个大等级加一个小等级的修为档全修真界总共就那么点人。”

任务处员工：“把我们昆仑自家修为到位后自然可以领教材、不用额外申请的去掉，把满足于自己元婴修为不愿意也不适合系统去学习别家元婴级基础教材、怕影响了自己门派思路的二流门派长老去掉，再把很戒备与三大打交道的散修去掉——你也看到了，问卷里有些内容很容易让散修觉得门派在探查他们的秘密——剩下的基本就只有十大弟子。”

任务处员工：“然后十大弟子里还要继续去掉连自家教材都懒得看、不想看、一年不一定进一次藏书阁的嫌弃书本者——这种人我们昆仑也有很多——接着再去掉虽然对这套教材有一些兴趣，但一看到问卷内容就觉得太麻烦，宁可踩死自己的些微好奇心的类型，最后剩下的，主要就两种。”

任务处员工：“一，任职授课处或经常协助授课处编写教材的人。工作需要，再麻烦他们也得定期与别家交流授课经验，而元婴级系统教材是昆仑独一份，所以借阅这教材的所有规矩都只可能以我们昆仑定的为准。不过这类人来看教材时一般都是直接联系授课处，算是他们授课处的部门交流。”

任务处员工：“二，各家长老和掌门在觉得需要调整门派培养体系的时候，也会看看别家的教材以开拓思路。但长老掌门一般是与长老掌门对接，也不会屈尊来我们任务处下委托。”

我：“你排除了一大堆、总结了两类，好像没提到我这类？”

任务处员工：“你属于没排除掉，又不在基于职务、身份而必须看这套教材的类别里。是好奇心过分旺盛，连繁琐问卷都不够冷却大脑的特殊品种。与你同一类的有包打听长老——问卷辛辛苦苦填完，结果拿到教材看得走马观花，末了还痛心‘就这？白瞎我填问卷的努力。’然后其同门后辈还不吸取教训，不听同门经验者的告诫‘昆仑元婴级教材不好看、没意思’，非要自己也辛辛苦苦填一遍问卷、亲眼看一遍教材，再亲口说一遍‘就这？’”

所以你们这问卷设计主要是用来吓唬好奇心容易熄灭的道友、阻止他们看教材，反正他们也看不出什么正经东西来；以及欺负一下怎么拦都拦不住、无论如何也要亲眼看到教材、但其实还是看不出正经东西的包打听弟子吗？

任务处员工：“相比起来，克东风来借阅教材的态度就很端正，可惜受限于修为，他们理解不了多少，基本只是当作多收集一份信息。”

任务处员工：“与克东风态度相似的还有情报贩子，这类是散修门派弟子都有，但散修填问卷时经常留一手，然后我们的保护措施就有疏漏，于是每次我们还会要求散修签一份契约，让他们自己对不真实填写问卷导致的伤亡负责。”

☆、09051-低效率方式

我：“多数情报贩子其实对门派的态度比较友好。因为很多信息大门派更容易弄到，情报贩子与大门派弟子保持良好关系有助于提升他们的情报灵敏度。”

任务处员工：“他们主观上确实态度不错，但在填问卷的时候，他们总是会觉得像白送了我们情报，心疼，下不了手详写。”

我：“比如去过哪些秘境、秘境特色；接触过哪些类别的精灵，其给自己留下最深刻印象的特征是什么。”

任务处员工：“这帮情报贩子理智上不是不知道让填这些内容是因为昆仑元婴级教材里会详细教这类，他们自己写下来的内容很可能不久后他们便能在借到的教材里看见。但他们还是心疼，还是觉得这些信息本可以用来卖钱，而不该倒贴委托费地送给我们。”

我：“我就没这份纠结。我去过哪些秘境、那些秘境各有什么特色，你们昆仑研究秘境的家伙怕是比我更清楚。”

任务处员工：“实际上以我们昆仑收集情报的能力，如果我们真对谁有歹意，我们完全可以自己把他查得底朝天，根本不需要用问卷当幌子。主观填写的问卷，最主要的是反应自己对自己的主观认知，而不是提供给外人方便用来布局的客观情报。怀疑问卷图谋不轨的家伙，是把我们昆仑当街头骗子吗？还需要靠面对面询问当事人这种低效率的方式来套信息？单打独斗的散修干这种事情的人才多，门派哪需要做这个。”

我：“钟粟门来看元婴级教材的不多吗？”

任务处员工：“从零星好奇者的占比来说，其实算多，不过钟粟门来得很有规律。钟粟门授课处在定期看过昆仑最新版的元婴级教材后，会进行钟粟门式的改写，然后将改写后、更符合钟粟门思路的教材放在钟粟门藏书阁供全钟粟门符合条件的弟子看。”

任务处员工：“没达到看这份改写版阅读要求的钟粟门弟子，就知道自己肯定更不适合看昆仑的原版，那么便不会来昆仑借阅；能看改写版的弟子，在吃透改写版之前，或者在看完改写版之前就不想看了，也会觉得自己还不适合看原版，于是也不会急着来昆仑；只有看完改写版之后，觉得有疑问必须在原版中找寻解答，才会来昆仑打申请看原版。”

任务处员工：“但这些来打申请的钟粟门元婴期弟子，说实话，比昆仑非儒修的元婴期弟子对昆仑元婴级教材的理解还透彻，他们不用看我们给出的问卷题目，直接便能根据自己的情况提出需昆仑提供的保护方向，以及愿意为此支付的费用，然后授课处那边稍微检查之后配合便完事。”

我：“儒修在愿意让人省心的时候，果然能做到十分的妥帖。”

任务处员工：“而在想刁难谁的时候，也能做到次次扎准痛脚。”

作者有话要说：~